Según los resultados PISA 2025, nuestro país obtuvo 385 puntos en Lectura, el 62% de los jóvenes ecuatorianos evaluados no entienden lo que leen. Estos datos nos permiten reconocer las debilidades en esta destreza básica del conocimiento para así poder orientar decisiones basadas en la evidencia.
La crisis de la Lectura es profunda, cada día los docentes se encuentran con estudiantes que no quieren leer o que leen sin comprender, que prefieren leer fragmentos que obras literarias completas, que no conectan ideas, que usan indiscriminadamente el celular y el chat GPT para obtener información o para realizar resúmenes.
La OCDE fue clara al indicar que “una generación que lee menos textos largos rinde peor en todo, porque la lectura sostiene a las demás competencias”. Efectivamente, sin la lectura total de los textos, los estudiantes no entienden las consignas o enunciados de otras asignaturas como Matemática o Ciencias.
En la Unidad Educativa Bilingüe Delfos, se considera que la Lectura tiene un rol protagónico en el aprendizaje de los estudiantes y en tal sentido se han tomado las siguientes medidas:
- La Lectura no solo pertenece al Área de Lengua y Literatura sino a todas las áreas del conocimiento; por lo tanto, cada docente verifica la comprensión completa y cabal de los textos.
- Uso de obras literarias físicas completas en las horas de Lengua y Literatura para subrayar palabras desconocidas, personajes, datos relevantes e ideas principales.
- La biblioteca es el corazón del colegio y en ella se trabaja un plan lector dinámico, llamativo, integral y acorde a la edad de los estudiantes.
- A partir del tercer trimestre, todos los viernes a primera hora, durante 20 minutos, se practicará la lectura libre y sostenida en cada uno de los cursos.
- Cada familia se convierte en aliada estratégica para juntos participar en proyectos lectores que motiven la lectura de cuentos, leyendas, mitos, novelas y ensayos.
Estas acciones permitirán: fomentar la lectura desde una edad temprana, enriquecer el desarrollo intelectual y emocional de los estudiantes, pensar críticamente y encontrar en la lectura una puerta hacia un mundo lleno de posibilidades y oportunidades.
